TORNEO FINAL DE MINI BALON MANO

FUIMOS SEDE DE LA FINAL DE SECTOR 18 DE MINI BALON MANO

Coordinadores, Supervisores y Equipo Técnico del Sector 18 zona 96.

Con el motivo depromover y difundir nuevas opciones deportivas de conjunto en nuestro Estado, la Dirección de Educación Física y Deporte de Jalisco, convocó a las escuelas con maestro de educación física a la realización de torneos intramuros e inter escuelas de Mini Balon Mano.

Bienvenida a los equipos visitantes a nuestra escuela.

Este deporte es muy divertido y sobre todo muy rápido, obligando a quien lo practica a pensar y reaccionar velozmente en diferentes y variadas situaciones de juego.

Salto inicial.

Los días 18 y 19 de enero la escuela Jesus Romero Flores urbana 926 Turno Matutino, fue sede oficial para la eliminatoria de sector.

Selección ofocial de nuestra Escuela Urbana 926 t/m

Nuestra Selección Femenil

Nuestros equipos Varonil y Femenil, compitieron por un lugar en las finales estatales a celebrarse en próximos días en la Unidad Deportiva Revolución.

Escuelas visitantes.

No conseguimos superar a nuestros equipos adversarios, pero deportivamente aceptamos la derrota como parte del aprendizaje para mejorar y hacer nuestro mejor esfuerzo en torneos siguientes. Sabemos que podemos competir a buen nivel y que podremos ganar en el futuro.

Competimos contra los mejores equipos del sector 18 y logramos ser un equipo incómodo para los equipos favoritos. Nuestro objetivo próximo será calificar a la siguiente fase que es la estatal.

Acción de tiro a la portería.

Por lo pronto a entrenar y a seguir practicando uno de los deportes más rápìdos del planeta.

Y tú ¿Qué opinas del Mini Balón Mano? ¿Sabes cómo se juega? ¿Cuáles reglas conoces?

Escribenos un correo con tus comentarios a jesusromeroflores926@gmail.com

CONVIVIO DE REYES, ULTIMO DÍA DE LA TEMPORADA NAVIDEÑA.

Los países de habla inglesa dedican el día 6 de enero a desmontar los adornos de la Navidad.

Esta costumbre también se ha extendido a países de América Latina, convirtiéndose el 6 de enero en el último día de la temporada navideña. Antiguamente se celebraban festejos con ese motivo y se cocinaba un pastel en el que se escondía un haba o una pequeña moneda de plata.

La persona que encontraba el haba o la moneda era nombrada rey judío o señor del desorden y se veía obligada a encargarse de los festejos de esa noche. Con el tiempo, la fiesta fue evolucionando y se incluyeron bailes de máscaras y representaciones teatrales.

Esta tradición dio origen en España al típico roscón de reyes (también llamado rosca de reyes) que se toma en ese día y que esconde una pequeña sorpresa en su interior. En México, dicha rosca tiene en su interior varios muñecos pequeños de plástico los cuales representan al niño Jesús; aquella persona que en el momento de partir la rosca encuentra alguno de ellos, es encargado de hacer o invitar tamales y atole el 2 de febrero, día de la Candelaria.

Como cada año y como se hahecho costumbre, el personal académico y administrativo de nuestra escuela ha organizado el convivio de reyes.

Una deliciosa rosca acompañada con un rico chocolate caliente son el prtexto perfecto para  la sana convivencia del personal que labora en nuestra escuela.

Como la tradición lo indica los afortunados en descubrir un monito dentro de su pedazo de rosca, será parte de la organización de un nuevo convivio para el día 2 de febrero.

Cabe mencionar que  en esta ocasión hubo más de tres compañeros que encontraron doble monito en su pedazo de rosca.  Esperamos la segunda parte del convicio para el 2 de febrero.

¿Y tu qué opinas de esta tradición?

Agrega aqui tu comentario o envíanos un correo electronico a jesusromeroflores926@gmail.com

Esperamos que participes.

TOLERANCIA

"El proceso hacia la tolerancia y los derechos de las personas no tienen reversa"
Carlos Monsivais (Escritor 1938 - 2010)

¿Crees que podrías adaptarte facilmente a una cultura muy distinta a la tuya? ¿Puedes aceptar a quienes no se parecen en nada a ti? Mira en esta historia, en parte real y en parte legendaria, cómo lo lograron Catarina de San Juan y sus amigos de Puebla.

Catarina de San Juan nació en 1614 en la India. Cuando era niña los piratas la capturaron y la vendieron como esclava en el mercado de Manila, Filipinas, donde un navegante la compró y la condujo a la Nueva España (México). Vivió por un tiempo en casa del Capitán Miguel de Sosa y su señora, en Puebla. Cuando él murió, ella quedó libre y se casó con un oriental. Su vida de trabajo, honor y servicio a los demás le dieron buena fama entre los poblanos. Falleció en 1688 y cientos de personas acudieron a su funeral.

Tras su muerte siguió despertando interés y un historiador la identificó como "La china poblana", creadora del traje más famoso de México, con elementos indígenas, españoles y orientales. Como venía de la India, Catarina se vestía con un sari, una tela que se enreda en el cuerpo, pero su atuendo se fue volviendo más rico con lo que encontró aqui: una camisa blanca, bordada con chaquira; una falda con lentejuelas, una banda para sujetarla; un rebozo de seda, una mascada y zapatos de raso. Ese traje demuestra cómo crece una cultura cuando combina las costumbres y tradiciones de otros lugares.    (tradición popular de Puebla)

REFLEXIONA
¿Cómo pudo sentirse una niña oriental al llegar a la Nueva España?
¿Cuáles reacciones pudo haber tenido la gente de la Nueva España al ver a alguien tan distinto?
¿Qué permitió la relación entre ella y los poblanos?

ACTIVIDAD PROPUESTA
Tal vez no sepas, pero en tu comunidad (quizá hasta en tu salón) hay pequeños de distintos orígenes. Puede tratarse de niños extranjeros, indígenas, o de ascendencia afroamericana. Establece contacto con ellos y pídeles que te cuenten sobre su idioma, creencias y costumbres. Comparte con ellos elementos de tu propia cultura. ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras?

ENERO 2011

"No le hace que nazcan chatos, nomás que respiren bien"

No importa la diversidad física de las personas, da lo mismo la forma de su rostro o el color de su piel. Lo que sí importa es su bienestar.

RESPONSABILIDAD

"A caballo de buena sangre no le importa el terreno"

Una persona bien segura y bien preparada puede desarrollar bien sus actividades, aunque las condiciones sean dificiles.

RESPONSABILIDAD

"Al adquirir conciencia de la responsabilidad el adolescente se convierte en hombre"
Alfonso Reyes (escritor 1889 - 1959)


¿Conoces bien cuáles son tus oblicaciones dentro y fuera de la escuela?
¿Las llevas a cabo con cuidado día a día?

Ahora conocerás la historia de un caporal que se tomaba sus tareas muy en serio.


EL SOMBRERÓN

Los rancheros de la costa de Chiapas dejaban su ganado pastando por las tardes. Al día siguiente lo recogían y lo guardaban en sus corrales. La tarea era agotadora y podía llevarles horas. Pero derrepente comenzó a ocurrir algo sorprendente. Cuando llegaban por la mañana los animales ya estaban en su corral, completos y en orden. Lo más extraño era que, junto al corral, había restos de una fogata, huellas de botines y marcas de herradura.

¿Quién los ayudaba tanto? Decidido a indagar la verdad, Lupe, un peón, se escondió tras unos matorrales para pasar la noche. A la luz de la luna vio aparecer un apuesto charro a caballo, vestido con un traje reluciente por su botonadura de plata. Con facilidad condujo y encerró a los animales. Lupe le habló, pero el jinete no respondió y se fue cabalgando al amanecer.

Los rancheros consultaron a una anciana del pueblo. "Ay hijos. Ese charro tan galán es el Sombrerón, Vivió por acá hace doscientos años y se hizo famoso como caporal, por ser muy trabajador. Aun después de muerto sigue cumpliendo su deber. Por eso viene a ayudarlos. se refugia en el monte y le gusta tocar la armónica." Sorprendidos y asustados, desde que supieron la verdad, los rancheros hacen sus labores con mayor empeño.





REFLEXIONA

¿Crees que al Sombrerón le gustaba su trabajo?

¿Consideras que se cansaba de trabajar en la madrugada?

¿Por qué soportaba el cansancio?

¿Piensas que fue un buen ejemplo para los rancheros?



ACTIVIDAD PROPUESTA

No todos tenemos las mismas responsabilidades, pero cada uno debe cumplir con las suyas. Organicen un diálogo en el salón de clases dirigido por su maestro. ¿Cuál responsabilidad tiene con ustedes? ¿Cuáles responsabilidades tienen ustedes con él?

JUSTICIA

"EL USO DE LA FUERZA ES BRUTALIDAD; LA APLICACIÓN DE LA JUSTICIA, RAZÓN"

¿Te atreves a reclamar cuando sufres una injusticia? ¿Eres justo con los demás? ¿Haces algo por vivir en una sociedad justa?

LOS DUENDES

En tiempos de la Revolución, los queretanos andaban agitados con tanta tropa. Dentro de casa la situación tampoco era tranquila. Había una plaga de traviesos duendes. Volteaban el tambo de agua, le echaban puños de tierra a la sopa, apagaban las velas y sacaban a los bebés de sus cunas.

Algunas personas preferían mudarse, pero al llegar al nuevo domicilio veían que los duendes habían viajado con ellas. Dialogar era un afán perdido: cuando los invitaban a una reunión, los duendes se hacían sordos y saltaban sobre las teclas del piano. El día que fueron los gendarmes, se ocultaron sin hacer ruido. "La gente de esta casa está loca", dijo el sargento antes de salir.

La familia del rancho La Ceja era víctima de las maldades más atrevidas: los duendes quebraban los trastes, volteaban las cazuelas y reventaban los tendederos. También devoraban el sabroso dulce de de piñones que preoaraba la madre, doña Rosa.

Al descubrir esa afición, los gemelos adolescentes Jacinto y Rosendo trazaron un plan. Construyeron una jaula de carrizo con piso de cartón y una puerta con trampa. En el interior pusieron un recipiente de dulce.

A la mañana siguiente hallaron a los duendes atrapados. Eran más de cuarenta, de todas las edades. "¡Auxilio!", gritaban asustados. Jacinto y Rosendo llevaron la jaula a lo más alto del monte desde donde los duendes no podrían regresar y llegando los soltaron después de una buena regañiza.

Arrepentidos, los diminutos personajes se quedaron a vivir allí con toda decencia: cosen, cultivan hortalizas, hacen rondas y de vez en cuando se beben una copita de sidra.

REFLEXIONA

¿Piensas que era justo lo que hacían los duendes?

¿Qué estrategias probaron las personas antes de dar con una solución final?

¿Crees que el castigo que recibieron los duendes fue justo?

¿Merecían un castigo menor o mayor?

¿Por qué?

Envíanos tus respuestas con tus datos completos (Nombre, grupo y turno)   al correo: jesusromeroflores926@gmail.com


ACTIVIDAD PROPUESTA

En todas las sociedades hay actos justos y actos injustos. Desde esa perspectiva analiza algunos fenómenos en tu comunidad. Por ejemplo: ¿Es justo que la gente pinte graffitis en la sparedes? ¿Es justo que tire la basura en la calle? ¿Es justo que algunas personas tengan empleo y otras no? Indaga las posibilidades de remediarlo mediante el diálogo o la ayuda de la ley.

Violentometro

Violentómetro

El violentómetro es una regla de 30 centímetros que proporciona a las y los alumnos información sencilla, clara y concisa que ayudará a detectar de forma temprana los distintos tipos y modalidades de violencia de género a los que están expuestos las y los niños.

Con el propósito de prevenir y erradicar la violencia, puedes llamar al número telefónico 01-800 (vida sin violencia) del Instituto Nacional de las Mujeres, ahí te brindarán ayuda para él o ella, o solicitar consejos que te favorecerán a prevenir cualquier agresión.